Maristes Rubí

A partir del curs 2025-2026, l’escola Maristes Rubí posarà en marxa una nova mesura per reforçar la qualitat educativa i el benestar de l’alumnat: la prohibició de l’ús del telèfon mòbil durant l’horari escolar, en línia amb la nova normativa establerta pel Departament d’Educació de la Generalitat de Catalunya el juny passat (nota de premsa oficial).

Per fer-ho possible, el centre ha contractat els serveis de l’empresa Yondr, una organització especialitzada en crear espais lliures de mòbils arreu del món. El seu sistema —implantat ja en escoles, festivals i espais culturals de diversos països— es basa en l’ús d’una funda segura on es guarda el dispositiu mòbil durant el temps que l’alumne es troba dins del recinte escolar. El telèfon segueix estant en possessió de l’alumne, però no és accessible fins que surt de l’escola. És un mecanisme senzill, pràctic i molt ben valorat per les comunitats educatives que l’han implementat.

Per què fem aquest pas?

La decisió no es pren a la lleugera ni es fonamenta en una simple voluntat de prohibició. Al contrari, respon a una necessitat creixent: garantir que els espais educatius siguin entorns de convivència, aprenentatge i salut digital.

Estudis recents, com els publicats per l’Organització per a la Cooperació i el Desenvolupament Econòmic (OCDE), indiquen que la presència del mòbil a l’aula afecta negativament el rendiment acadèmic i la concentració. Segons l’informe Students, Computers and Learning, un ús excessiu de dispositius electrònics durant la jornada escolar s’associa amb una disminució de les habilitats de lectura i comprensió. A més, altres estudis afegeixen que la constant interrupció digital redueix la capacitat d’atenció sostinguda, genera més ansietat i fomenta la dispersió.

Per altra banda, a nivell de salut emocional i social, limitar l’ús del mòbil afavoreix la comunicació entre iguals, evita situacions de dependència tecnològica i disminueix el risc de ciberassetjament en horari lectiu. També es redueixen les comparacions i pressions associades a les xarxes socials, que tenen un fort impacte en l’autoestima adolescent.

Quins beneficis té el sistema Yondr?

El sistema Yondr és una eina de gestió, no de control. Alguns dels seus principals avantatges són:

• Fàcil aplicació i ús intuïtiu. El dispositiu es bloqueja en una funda que només es pot obrir amb un sistema magnètic a l’entrada i sortida de l’escola.

• Respecte a la privacitat i a la propietat del mòbil. Els dispositius no es recullen ni es custodien: simplement no poden ser utilitzats dins del recinte.

• Creació d’un espai realment lliure de distraccions. Això fomenta una millor atenció a l’aula, una interacció més directa entre alumnes i una millora en la qualitat del treball escolar.

• Disminució de conflictes. Les situacions de mal ús, vídeos no autoritzats o ciberconflictes durant el dia escolar s’eliminen pràcticament del tot.

Diverses escoles que ja han implementat aquest sistema han constatat una millora significativa en el clima d’aula i en l’autonomia de l’alumnat. A més, s’afavoreix un ambient de treball més tranquil, menys tensió emocional i més respecte pels moments compartits.

Una responsabilitat compartida

Tot i que aquesta mesura és un pas endavant, des de Maristes Rubí sabem que la gestió de l’ús de la tecnologia no es limita a l’àmbit escolar. La qualitat del descans, el temps de lleure, l’accés a les xarxes socials, la capacitat d’autoregulació i la presència familiar són factors fonamentals que cal treballar conjuntament.

Educar també és saber quan i com connectar-se

A Maristes Rubí estem convençuts que apostar per un entorn educatiu lliure de mòbils és una manera valenta i coherent de protegir el temps, l’atenció i el benestar dels nois i noies. Estem compromesos amb una escola on es pugui mirar als ulls, conversar, jugar i aprendre sense pantalles de per mig. Perquè educar també és saber desconnectar.